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关于森林防火3d动画* - 森林防火宣传*短片

3D动画 7个月前 (02-26) 74

文章信息一览：

1、森林防火常识森林火灾的危害森林火灾是森林最危险的敌人，也是林业最可怕的灾害，它会给森林带来最有害，具有毁灭性的后果。

2、扑救森林火灾的基本原则是“打早、打小、打了”。打早是灭火的前提，打小是灭火的关键，打了是灭火的核心。森林消防的方针是：“预防为主，积极消灭。”立足群防群治，自防自治。

（图片来源网络，侵删）

3、扑火人员需配备必要的装备，如头盔、防火服、防火手套、防火靴和扑火工具。密切注意观察火场天气变化，尤其要注意午后扑救森林火灾伤亡事故高发生时段的天气情况。密切注意观察火场可燃物种类及易燃程度，避免进入易燃区。

4、三是加强对游人的宣传教育，进山门票要有防火主要事项，旅店中要有防火告示，电视、电影、广播等有防火宣传，各旅游线和景点都要有防火标牌。

5、预防森林火灾，***有责。不得在林区内丢烟头、火尾。不得在山上烧灰积肥。不得在林区烧烤。不得在山上玩火。不得在森林中放孔明灯。不得在林区丢烟头。不得在林间烤火取暖。

（图片来源网络，侵删）

6、不要炼山、烧荒、烧田埂草、堆烧等。不要让特殊人群和未成年人在林区内玩火。不要在野外烧火取暖。不要随地乱扔烟头。不要在林区内***、放火驱兽。不要让老、幼、弱、病、残者参加扑火抢险。

1、加强对中小学生的森林防火宣传教育，扎实开展森林防火知识和法律法规教育，提高中小学生的森林防火意识，牢固树立“以人为本，安全第一”的思想，树立“进入林区防火第一”的意识，并发挥其辐射带动作用，使之成为森林防火宣传的生力军。

2、开展一次森林防火知识竞赛。学校组织开展一次森林防火知识竞赛，提升学生的森林防火知识，提高学生和家长的森林防火意识，积极构筑森林“防火墙”发放一封《致学生家长的森林防火***》。

3、不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。看见山林出现着火现象了，我们应该怎么做？讲述救火防火小故事，激发孩子从小养成爱森林，爱自然的好习惯。

4、认识森林防火的重要性，要爱护森林。学习并掌握森林防火知识。教育过程：森林火灾很容易蔓延，不只是烧毁成片的森林，伤害林内的动物，而且还降低森林的更新能力，引起土壤的贫瘠和破坏森林涵养水源的作用，甚而导致生态环境失去平衡。

5、严禁在林区进行易引发森林火灾的其他活动。森林防火教育教师和家长带孩子外出野游、打猎、放牧、***药时不要带火种进山，更不准在山林地区吸烟。学校组织学生到山林地区旅游时，严禁组织野炊、篝火等活动。

防溺水防森林防火幼儿园教案1 活动目标通过故事，引导幼儿了解落水的危险，学习防溺水安全内容。引导幼儿从故事中感受溺水的危害，知道得到别人帮助时，要学会感激别人。

幼儿园大班秋季防溺水安全教育教案1 活动目标：初步了解水灾发生时自救方法，提高保护自己的能力。有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

幼儿园防溺水安全教育教案精选篇1 活动目标：在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力。培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

防溺水教育。小朋友们，我们怎样才不会发生溺水事故呢？教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

幼儿园防溺水安全教案篇1 活动目标：在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护的意识。培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

1、幼儿园大班教案篇1 活动目标：理解故事的内容，知道网络能传播各种信息。能结合已有经验续编故事。通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

2、幼儿园大班教案篇1 游戏适用范围：这种游戏适用于每课的复习、阶段性复习和期中、期末复习。

3、幼儿园大班教案篇1 活动目标：通过活动，熟悉和了解班级小伙伴。让幼儿在集体中介绍自己的家人，增进喜爱家人的情感。能集中注意力倾听别人说话，学习用“我有…还有”句式做介绍。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

幼儿园大班安全活动教案篇1 活动目标：帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道陌生人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。

幼儿园大班安全教案篇1 活动目标：通过活动，增强幼儿遵守活动规则的意识，远离不安全因素。寻找教室里的不安全因素，并贴上标记提醒同伴。培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

通过本次安全教育活动，让幼儿知道高空坠落物是对他人的生命造成威胁，并知道高空坠落下来的杂物对环境造成一定的影响；让幼儿养成良好的行为习惯。

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